鼓起职教生成就精彩人生的勇气——湖北崇瑞教育科技集团发展纪实

“人生最大的喜悦，就是遇见彼此同频道的那一盏明灯，你点燃我的激情，我点燃你的梦想;你照亮我的前途，我指引你走过黑暗的旅程;你我彼此是贵人，相互辅助，成就对方，成为一生的合作伙伴。”走进湖北崇瑞教育科技集团董事长江军的办公室，笔者不仅为他的这段心语深深吸引。

江军——中国特色职教的跋涉者、探路者、先行者，他高擎人才供给侧结构性改革的大旗，将各种优势资源整合嫁接，在这一崭新的领域不遗余力、孜孜以求，成人达己。

湖北崇瑞教育科技集团成立不满4年的时候，竟然在全国25多个省份，拥有10家人才培养基地，合作办学大中专院校160多所，在校就读学生13000多人,每年实现学生理想就业11000余人，合作企业上万家，其中250多家雄踞国内500强，一举成为中国极富影响力的现代职业教育机构。

是什么让这个身处鄂西北大山的民办教育集团这么“爆发式”增长?"

“其实也没什么秘诀，我们以国家职业教育政策和市场需求为导向，以培养大国工匠为已任，以学生阳光、体面、稳定且有发展的就业为目标，怀着一颗赤子之心，实实在在办教育，真心实意为学生着想。”江军如是说，“就微观而言，得益于我们有一支以瞿浩为首的充满活力和激情的年轻团队。”

瞿浩刚过而立之年，是江军一同创业得力助手，任公司总经理，虽然年龄相差20多岁，但江军一直视他为“高参”，“学习年轻人的创新思维”。

江军原是公务员，后辞职经商，从事过汽车、商贸等多个行业，不断转型升级，涉足不久的职业教育，他笑称是“迫于生计”，为了自己的生计，也帮助别人谋求生计。结合自己早年求职的切身经历，他一直有一个梦想：让大中专毕业生都能精通一门技术，怀揣技能创天下，作为接受职业教育者来说，更应鼓起成就精彩人生的勇气，用积极的态度挑战人生，克服一切自卑思想，重新认识自己接受的教育，以全新的面貌迎接社会的洗礼。实现自己的人生价值。

实践中他们发现：职业院校的专业设置与社会需求相脱节，学生就业与所学专业不对口，造成学生毕业即失业、企业缺人才的尴尬局面。作为一个教育咨询服务机构的创办人，他心急如焚，开始思考如何改善人才培养模式，改善人才供需不对等的现状。

加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。紧跟时代潮流是他制胜的法宝。2013年，随着国家对新能源汽车的大力推广，甚至在全世界范围都引发了推广效应，新能源汽车必将是未来汽车市场的主导者，尤其是我国的比亚迪新能源汽车必将成为汽车行业的引领者，其未来的发展趋势和前景是显而易见。

伴随着国家从中央到地方一系列针对新能源汽车的利好政策的出台，新能源汽车将很快占据汽车市场，目前传统燃油汽车企业都有自己的4S店以保证车辆的维护、保养、维修等售后服务，但是新能源汽车作为新时代的新宠儿，其在维护、保养、维修等方面都与传统燃油汽车有一定的技术差别。市场上现在严重缺乏新能源汽车技师人才，一旦新能源汽车出现了故障，很多燃油车维修技师都束手无策，不能够迅速排出故障。这样一来，新能源汽车技师人才的匮乏必将成为延缓新能源汽车推广的不利因素之一。因此，加速培养新能源汽车技师人才已经迫在眉睫。

湖北崇瑞教育应市场之需求，与新能源汽车龙头老大比亚迪公司签订了新能源汽车技师培养战略合作协议。比亚迪公司提供了600万元的新能源汽车技师培养所需的实训设备，国家政府出资1400万元在湖北崇瑞教育郧阳科技学校教学基地新建一幢实训大楼，建设了“新能源汽车技术理实一体化实训中心”，教师将教学内容融入到实操实践当中，学生学习的积极性高涨、深受用人单位欢迎，取得了很好的教学效果。湖北崇瑞教育担负着面向全国推广新能源汽车技师人才培养工作。

新能源汽车维修、维护技师人才供不应求，该专业学生就业优势随之凸显出来。在新能源汽车发展的大趋势下，江军提出：若想改变中职学校长期以来的招生难，就业难、就好业更难的被动局面，只有将资源整合在同一个平台，校企深度融合，专业共建、共享、共生、共赢，改变办学思路，改变专业多而乱的现象，才能形成良性发展的格局。

抱着这样的目的，崇瑞将目标瞄准高端就业，将“专业共建”的理念融入了崇瑞教育最先的雏形中，创新开拓现代职教办学模式。坚持“爱与责任”的教育理念，创造性提出“技能+学历”教育，使学生在宝贵的青春时光里一份努力，两份收获，成为社会、企业需要的技能型、专业型、实用型人才。在这种理念的指引下，让一家濒临消亡的中职学校重现生机，招生到当年的50余人增长到如今300余人。多年来，他在专业共建方面做出了大胆的探索和实践，赢得了职业院校的好评与认可。

从创办时的普通咨询服务机构，到现如今的大型职业教育集团，短短几年的时间，在江军的带领下，经历了从无序到有序、从有序到系统、从系统到提高、从提高到超越的发展历程。目前，崇瑞教育涉及院校遍及大江南北、黄河两岸，在校企合作、专业共建、订单培养方面做出了积极的贡献，成为现代职业教育的典范。

崇瑞教育目前采用两种合作模式。

一种是与政府合作，以入股的方式进行专业共建;一种专业托管方式，实行理实一体化教学。以国家倡导的民营资本进入职业教育领域，是由企业和政府共同出资来办专业;以混合制或股份制方式进入职业教育领域，旨在为地方经济发展服务。

工欲善其事必先利其器。

为了保证高端就业，崇瑞教育强化了校企深度融合。形成了具有行业特色的崇瑞教育品牌，建设“双师型”教学团队和培养教学名师，打造支撑产业发展的特色专业和精品课程，共建实习实训基地和实习就业基地，培养企业欢迎的“适用、能能、好用”的高技能人才。

以识才的慧眼，爱才的诚意，用才的胆识，容才的雅量，聚才的良方，广开进贤之路，聚天下英才而用之。为了做到业内“最好”，他重点培养优秀教学团队。邀请名师来讲课，先对教师进行培训，把崇瑞教育的创新教学模式实实在在地用到教学中，目前，崇瑞教育所采用的教学方式，是根据不同的专业，配置优秀的专业老师，参入学校、全程培养、校企共育。以高待遇吸引高端人才。

崇瑞教育在专业教师的聘任上，是非常有针对性的。在应聘老师的面试环节中，植入各种问题，包括如何对待学生、授课方法与技巧等等，严格筛选老师，后期开展教师互学互评，保证授课质量。

针对行业需求和教学需要，崇瑞教育要求老师严于利已，必须做到为人师表、品德为先、教学过硬，并定期考核。比如：新能源汽车技术专业的老师，既要懂得传统汽车技术技能，又要懂得新能源汽车技术与技能，还要懂得专业前景和培养目的及方向，老师们在教学中不断创新教学方法，不断提高教学水平。适时根据行业发展，组织专家、骨干教师编印简便实用、实操性强的校本教材。

崇瑞教育志在打造一支打破传统教学模式，培植创新教学方法的优秀教学团队，带动现代职业教育教学模式改革。正是如此，崇瑞深受合作院校、家长和学生的欢迎，每次全托管教学支持结束后，学生和教师难舍那分，此情此景，听者动容，低首心折，热泪盈眶。

根据国家“十三·五”规划纲要精神，抓住中国产业升级机遇，迎合中国制造趋于智能化、精细化的现状。不断开发与行业发展需要的热门专业和精品课程。因此，崇瑞集团紧跟制造大国向制造强国迈进的步伐，以市场需求为导向，以岗位需要开课程。

“我们开发了高铁服务、金融服务、无人机制造与应用技术、工业机器人、中医制药、智能电网、高级助理、比亚迪新能源汽车技师定向培养、酒店连锁经营与管理、3D打印(医学、工业制造、旅游三个向)等热门专业。实现了学生毕业即就业的愿望，让每一个专业成为广大学子成就梦想的摇篮。”江军如是说。

为发扬光大中华瑰宝中医文化，挖掘地方中草药特色资源，服务“三农”，助力精准扶贫，江军劈荆斩棘、敢吃螃蟹，设立了中医制药专业，并一举拿下了包括皖西制药等大型企业在内的订单，学生毕业之后即可对口安置。

随着我国铁路运输的快速发展，中国高铁里程世界排名第一，铁路运输业的用工岗位供不应求。对此，崇瑞教育与西安铁路局、太原铁路局、南宁铁路局等十三个铁路局建立了长期稳定的人才供求合作关系。

高铁服务专业，崇瑞教育每年安置学生4000人左右，无论是遍布全国各地的火车站，还是在飞驰在高山原野的的列车上，随处可见崇瑞培训学员的飒爽英姿;银行后台服务，每年能够向银行输送1500人左右;新能源汽车技术专业，是崇瑞教育的主打专业，是比亚迪在全国唯一一家新能源汽车技术人才培养基地，崇瑞教育每年输送毕业生，就达5000人……

崇瑞教育还与各大中专院校建立了持续稳定合作关系，陆续推出联合培养计划、专业共建计划、基地共建计划，力争从源头培养行业需要的技术技能人才。

“中国职业教育的漏洞成就了崇瑞教育，就业是各种教育的终端，也是所有教育最难的环节，崇瑞教育就是就业教育，是帮助学生实现人生梦想和人生价值的教育……”，2016年3月，在贵阳召开的全国职教工作会上，江军慷慨陈词，从一名民营企业家的视角，鞭辟入里地分析中国职教现存的弊端及努力方向，1小时的发言一气呵成，数次被雷鸣般的掌声打断。“原以为我在会场上大放厥词会受到严厉问责，没想到被奉为业界的先行者”江军坦言。如今，每天接到全国各地地方政府、教育机构、企业合作来电来函不计其数。目前，在十堰市张湾区政府的大力支持下，投资9000万元，建立自有实训基地。

“崇尚德、行久远、集祥瑞、成大业”，在这片人文积淀深厚、经济发展迅猛的热土上，湖北崇瑞教育雄踞一方，蓄势而上，谱写着大气磅薄的现代职业教育新篇章!这是一个开拓创新的时代，正是我国职业教育蓬勃发展、方兴未艾的时代。正所谓，好风凭借力，扬帆正当时。在未来的发展道路上，湖北崇瑞教育将继续凝心聚力、科学谋划、开拓创新，力争在培养高素质技能型人才、继续教育等方面再创佳绩，谱写中国职业教育明天的宏伟蓝图!