实用｜如何找到适合孩子看的英文书？原来几个网址就能搞定

本文版权归“一起上私校”所有，欢迎分享，如需转载请联系授权！

文/鱼小小

今天我们就从美国的阅读分级体系讲起，为大家介绍几种特别实用的方法，来测评孩子的英文阅读能力，以及找出跟孩子水平相匹配的同等级书目。

本文为工具性文章，内容可能有点枯燥，但绝对有用。建议转发收藏mark起，等有时间操作一遍，真的很简单快捷！

1

蓝思分级阅读测评体系

LexileFramework

蓝思阅读测评体系（）是美国Metametircs教育公司受美国国家卫生研究院（NationalInstituteofHealth）资助，经过15年的研究开发出来的。在美国，蓝思阅读测评体系的使用机构遍布50个州，大约覆盖了美国全国学生人数的50%（还有一种说法是已覆盖超过75%）。

蓝思阅读测评体系可以匹配读者的阅读能力和读物的难度等级，从而辅助教师、家长为孩子选择适合的读物。

它从读物难度和读者阅读能力两个方面进行衡量，使用的是同一个度量标尺，因此读者可以根据自己的阅读能力，轻松地选择适合自己的读物。蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，难度范围为0L-1700L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。

蓝思体系在计算一篇文章的难度时，会先将文章按125-140不等的单词自然分段，每一段成为一个slice。然后通过一个代数公式（Lexileequation）把每个slice的词汇频率和句子长度综合运算，得出这个slice的蓝思等级，最后，再对所有slice的蓝思等级进行平均，计算出这篇文章的蓝思等级，具体示例如下：

如例，《哈利•波特与魔法石》的总字数是76896字，平均每句话11.94个单词，蓝思词汇频率计算为3.25185，综合下来，这本书的蓝思等级是880L。

因此，利用Lexile分级来挑书的步骤是，先找到这本书的Lexile分级，然后看它是不是跟孩子自身的阅读水平相匹配，这个区间向上可浮动50L，向下可浮动100L。比如，Lexile®指数为800L，那么对应可以找700L-850L的读物。当读物难度与读者阅读能力的Lexile指数相匹配，即读者可以理解75%左右的读物内容，达到有效的阅读状态。（蓝思官网建议每两个月进行一次Lexile测试，以更新读者的阅读程度。）

具体操作

第一种情况，知道孩子的蓝思分级，想找对应的书

进入网站，如下图在左上角“FindingtheRightBookforYourReadingLevel”下面填入你想要寻找的蓝思等级范围的书籍。

第二种情况，想查询一本书的蓝思分级

书籍文本的测评可以在蓝思官网进行，每本书都会对应一个蓝思值。还是登入，在右上角的quickbooksearch中输入书名、作者或者ISBN号，如图红色圈出的地方。

如：《白雪公主》的蓝思分级为490L

至于如何测评孩子的蓝思等级，很遗憾目前在蓝思官网无法进行，现在国内已有代理商引进蓝思的阅读能力测试，可以在这些商业网站上进行测试，也可以自己根据孩子的实际阅读情况估算孩子的阅读水平。

如下图：

另外，在计算蓝思级别低于200L的文本或文本字数少于500个单词时，由于这类文本文字较少，插图较多，语句重复性往往比较高，所以仅仅考虑语义难度和句法难度容易会产生误差。因此，一般会在按公式计算出的蓝思级别的基础上减去120L，并且根据图书特点在级别前标注特殊符号。

这些符号如下：

以上的符号会出现在蓝思等级数字之前，如AD780L。

当然，蓝思分级主要是针对语言能力的提高而设计的，不涉及读物的思想性、艺术性等主观要素，只关涉语言难度的水平判断，不涉及价值判断。所以在书籍的选择上还是要根据个人爱好来选择。

2

AcceleratedReader(AR)或

GradeEquivalentLevel(GEL)分级系统

AR（AcceleratedReader）分级系统由英国RenaissanceLearning公司开发，是一套非常精确的英文阅读分级系统。实际上英美两国，乃至全球都有很多学校和学生在使用AR系统。RenaissanceLearning主要通过多样化的数学及阅读产品为学生提供服务，目前为止学生用户量已经达到1800万。

AR阅读分值又被称为GEL（GradeEquivalentLevel）和Atos分值。有些文章将AR与GEL分开介绍，其实两者是一个系统。

AR分值采用10进位系统,后面加小数点来表示更精确的级别。0是最低，12.9是最高。如：（/）的表示美国小学二年级第五个月英文阅读等同水平。大多数美国孩子英文水平低于或等于他们年级要求水平。AR的级别最高可以到美国高中G12年级水平：（/）。目前只有蓝思分级和AR分级能到达这个G12年级阅读分级水平。

家长如何才能知道孩子的英文阅读水平对应的AR值呢？

Renaissance开发的测评学生英文阅读水平的STAR（StandardizedTestfortheAssessmentofReading）测评系统，可以准确告诉老师和家长学生的AR分值。这样，学生的英文阅读水平与书的分级就能对应起来。

知道孩子的水平后，家长们可以通过（美加版书）或（英版书）查到孩子正在读的书及准备购买的书的AR分值。

打开网页如下，可以选择自己的身份：家长、学生还是老师

具体操作

可以通过快速搜索书名，找到该书的AR值。

如《哈利波特与魔法石》的AR值为6.0

《白雪公主》的AR值是2.2

通过这个分级，家长们可以了解到两件事，一个是同年级学生的平均阅读水平应该是什么样的，另一个是自己孩子与平均水平比较起来是超前还是落后。

3

指导性阅读分级体系

GuidedReadingLevels

FountasandPinnell阅读分级体系也称指导性阅读分级体系GRL，是美国使用非常广泛的一个阅读分级系统，由阅读专家艾琳•方塔斯（）和盖•苏•皮奈尔（GaySuPinnell）经过长期的研究和教学实践总结得出。

GRL阅读分级体系按照字母A到Z的顺序将读物分为26个级别，A级为最低级别，表示读物难度最低；Z级为最高级别，表示读物难度最高。在对读物进行分级时，主要考虑读物的词汇难度、句子长度、字体和排版、主题、语言结构等维度。

指导性阅读分级体系通过测试，确定学生的阅读水平。其之所以又称为指导性阅读分级体系，是因为教师会根据学生的测试结果实施班内分组教学，将阅读水平相当的学生安排在一个组内，向学生传授适合水平的阅读策略，将其引向下一个难度水平。在同一个学年内，学生的阅读水平差异很大，可进步的空间也很大。

下表为指导性阅读分级体系与美国年级的对应，可以看出小学一年级的学生从可以阅读A级别的读物发展到阅读I级别的读物。

GRL分级法特点

其分级标准将图书的主观因素和客观因素综合考虑，采用电脑软件和专家分析相结合的办法，从而避免了蓝思的“机械化”，但是这样也造成该标准不能应用于所有图书，而必须依靠专家鉴定。目前有超过5万本图书已经纳入了GRL分级体系。

我们经常会在美国小学教室和学校图书馆里发现以GRL分级来排列，来帮助孩子挑选适合自己阅读水平的图书。我们国内熟知的分级读物readingA-Z也是采用这种分类方式。

如果说蓝思分级侧重语言训练和读物难度，GRL法则在难度基础上更看重图书的内容、深度、印刷等主观要素，因而它对少年儿童的阅读培养来说，更具针对性和推广意义。很多国际学校使用这个分级体系的英文图书为学生上GuidedReading课。

其不足之处在于它没有对读者阅读水平的测试，不过由于和DRA（下文介绍）等阅读水平检测方法配合使用，这一缺陷得到弥补。

4

发展性阅读评估分级体系

DevelopmentalReadingAssessmentLevels

发展性阅读评估（DRA）分级体系是在阅读测试的基础上发展而来，是用来测定少儿阅读能力的一个检测标准，教师或家长可根据测试结果来寻找水平适合的图书，以提高少儿阅读能力。

DRA测试在美国有点类似我们中国的语文考试，测试内容着重读者阅读的准确度、熟练度和理解程度等，其目标是帮助每一个学生成为独立、成功的读者。发展性阅读评估体系级别最低为“A”，然后改为用数字1-80表示不同的级别。

DRA的应用很普遍，首先这个测试成绩与学生年级水平相关联，比如二年级开始DRA成绩应为20，中间24，到二年级结束为28。DRA考试由学校统一组织，每年春秋两次。教师通过学生的DRA成绩为学生选择适合的读物。

DRA考试分为4个部分：

对于DRA等级比较低的学生考试，这4个部分必须在一次考试当中完成；对于等级较高的学生，不同部分可以分不同时间完成。

各体系对应表

以上几种分级体系虽然存在差异，但体系之间可以相互对应，比如DRA分数为30，相当于GRL为N等。很多网站提供几种分级标准的对照表，以便于读者正确使用图书分级目录。

如下图，其对应关系如下：

本文主要参考中国英语阅读教育研究院、橙子派OrangeClub及其它网站内容。